Aus zahlreichen Ausschüssen, Arbeitskreisen und Gesamtkonferenzen resultieren Beschlüsse und Arbeitsgrundlagen, die an unserer Schule verbindlich sind.

Dabei handelt es sich um Pädagogische Konzepte sowie um Vereinbarungen und Regeln am EMAG, also um Grundlagen für die gemeinsame Arbeit zwischen Schülern, Eltern und Lehrern.

Die Sammlung dieser Konzepte und Regeln bezeichnen wir zukünftig als "Schulkompendium", welches das bisherige "Kompendium" ersetzt und Verbindlichkeitscharakter hat.

(Zum Vergrößern bitte auf die Grafik klicken)

Zu den Vereinbarungen und Regeln zum allgemeinen Verhalten gehören die Schulordnung, das Schreiben zum "Schulalltag" und der Schulvertrag.

Die Schulordnung mit ihren ergänzenden Bestimmungen zum Alarmfall, der Computer- und Handybenutzung, dem Regelwerk "Rauchfreie Schule" und den Regeln zum Sportunterricht sind verbindlich.

Das Schreiben zum "Schulalltag" für Eltern stellt einerseits einen  "Ratgeber" für  Erziehungsberechtigte dar und skizziert  andererseits  unsere Vorstellungen bezüglich des Umgangs der Erziehungsberechtigten mit häufig vorkommenden Situationen des Schulalltags.

Zwischen jeder Schülerin und jedem Schüler und deren/dessen Erziehungsberechtigten sowie dem Schulleiter wird ein "Schulvertrag" über die Einhaltung der darin vereinbarten Grundsätze geschlossen.

Wir bereiten unsere Schülerinnen und Schüler in einem kontinuierlichen Entwicklungsprozess auf Abitur, Studium und Beruf vor. Dabei fördern wir intellektuelle Fähigkeiten und vermitteln Werte in einer gewaltfreien Atmosphäre.

Wir fördern unsere Schülerinnen und Schüler gemäß unserem Motto „Erfolgreich Miteinander Arbeiten und Gestalten“ (EMAG).

Wir begreifen unsere Schülerinnen und Schüler als eigenständige Persönlichkeiten, deren Meinungen und Interessen wir Ernst nehmen.

Wir legen Wert auf eine sachliche und partnerschaftliche Gesprächskultur zwischen Schülern, Lehrern und Eltern. Absprachen, Ziele und Regeln müssen transparent und für alle nachvollziehbar sein. Wir wollen unsere Schülerinnen und Schüler nach ihren Fähigkeiten individuell fördern.

Ein Erfolg unserer Bemühungen ist nur gegeben, wenn jeder die Eigenverantwortung für seinen Bildungsweg begreift und entsprechend den Unterricht aktiv mitgestaltet. In einer positiven Lernatmosphäre möchten wir jeden Einzelnen ermutigen sich in dieser Weise bei uns zu entfalten. Fleiß und persönliche Anstrengung werden von uns eingefordert. Für Kreativität geben wir Freiräume und Anregungen. Lob und Anerkennung bestimmen unser pädagogisches Handeln. Durch ein motivierendes Schulleben möchten wir Freude am Lernen erhalten bzw. wecken.

(Auszug aus dem Schulprogramm)

Das Leben und Lernen am Ernst-Moritz-Arndt-Gymnasium in Herzberg soll Spaß machen. Dazu gehört, dass alle, Schülerinnen und Schüler, Eltern, Lehrerinnen und Lehrer eine Atmosphäre der Rücksichtnahme und des Respekts schaffen.
Unser Motto soll heißen:

„SCHAU HIN UND HANDLE!“

Wir wollen gemeinsam an einer Schule ohne Gewalt mitarbeiten.
Wir wollen verantwortlich für unsere Mitmenschen handeln.
Wir wollen gegen eventuelle Gewaltsituationen gewappnet sein.
Wir wollen selbstbewusst für ein gewaltfreies Umfeld sorgen.
Wir werden das folgende Konzept durchführen

„KEINE TOLERANZ GEGENÜBER GEWALT“

Das folgende Konzept wurde erstmalig im SJ 06/07 durchgeführt und wird von dem Ausschuss für Gewaltprävention begleitet und evaluiert. Die Umsetzung wird seit dem Schuljahr 2008/09 im Klassenbuch in der Übersicht „Präventionskonzept am E.M.A.G.“ dokumentiert.
Stand: 29. 05. 2008

Im Rahmen der Gesundheitsvorsorge und der Suchtprävention am Ernst-Moritz-Arndt-Gymnasium werden in den Klassen 6, 8 und 10 Unterrichtseinheiten zum Thema Alkohol durchgeführt.

In der Klasse 6 soll eine Unterrichtseinheit im Fach Religion bzw. Werte und Normen und in Biologie, in der Klasse 8 im Fach Chemie, in der Klasse 10 im Fach Biologie und im Fach Deutsch durchgeführt werden. Das Thema soll möglichst als völlig normaler Unterricht im Rahmen des Lehrplans erscheinen. Die Fachkonferenzen werden mit der Erarbeitung und Absprache der Unterrichtseinheiten betraut. Fach und Jahrgangswechsel sind in Absprache auch mit anderen Fachgruppen nach erfolgtem ersten Durchgang möglich.

Die Auswertung der Schülerbefragung des Jahrgangs 9 zeigt den dringenden Handlungsbedarf und soll auch eine Evaluation ermöglichen.

Folgende Bausteine der Bundeszentrale für gesundheitliche Aufklärung sind vorgesehen. Materialien / Unterrichtseinheiten stehen den Fachgruppen in einem Ordner zur Verfügung!

Durch das wiederholte Aufgreifen in Form eines Spiralcurriculums sollen den Schülern die Folgen des Alkoholkonsums bewusst werden. Die Umsetzung des Konzepts wird ab dem Schuljahr 2008/09 im Klassenbuch in der Übersicht „Präventionskonzept am E.M.A.G.“ dokumentiert.

Im Rahmen der Gesundheitsvorsorge und der Suchtprävention am Ernst-Moritz-Arndt-Gymnasium werden in den Klassen 5, 6, 7 und 8 Unterrichtseinheiten zum Thema Rauchen in jeweils einem Fach durchgeführt.

In der Klasse 5 soll die Unterrichtseinheit im Fach Religion bzw. Werte und Normen, in der Klasse 6 im Fach Deutsch, in der Klasse 7 im Fach Biologie und in der Klasse 8 im Fach Deutsch durchgeführt werden. Das Thema soll möglichst als völlig normaler Unterricht im Rahmen des Lehrplans erscheinen. Die Fachkonferenzen werden mit der Erarbeitung und Absprache der Unterrichtseinheiten betraut. Fach und Jahrgangswechsel sind in Absprache auch mit anderen Fachgruppen nach erfolgtem ersten Durchgang möglich. Durch eine Schülerbefragung des Jahrgangs 10 wird eine Evaluation ermöglicht werden.

Folgende Bausteine der Bundeszentrale für gesundheitliche Aufklärung sind vorgesehen. Materialien / Unterrichtseinheiten stehen den Fachgruppen in einem Ordner zur Verfügung.

Durch das wiederholte Aufgreifen in Form eines Spiralcurriculums soll den Schülern der Entschluss zum Nichtrauchen erleichtert und gefestigt werden. Die Umsetzung des Konzepts wird ab dem Schuljahr 2008/09 im Klassenbuch in der Übersicht „Präventionskonzept am E.M.A.G.“ dokumentiert.

Bewertungskriterien:

Bewertungsverfahren:

Der Klassenlehrer trägt für jeden Schüler einen Vorschlag zur Beurteilung des Arbeits- und Sozialverhaltens ein.

Danach trägt jeder Fachlehrer nur abweichende, eigene Bewertungen ein. Bei den übrigen (nicht eingetragenen) Bewertungen vergibt der Fachlehrer dieselbe Note wie der Klassenlehrer und bestätigt dies mit der Angabe seines Kürzels über der Spalte seines Faches.

Aus allen Einzelnoten ermittelt der Klassenlehrer die Gesamtnote. Grundsätzlich wählt er dafür die am häufigsten vergebene Note. Weichen mindestens 1/3 aller Noten nach unten ab, so wird die schlechtere Note vergeben. Dabei kann eine Ausgleichsregelung angewendet werden (z. B. ein B und ein D entsprechen zwei C).

Der Klassenlehrer stellt den so erarbeiteten Vorschlag der Klassenkonferenz vor. Grundsätzlich soll hier über die Gesamtnoten für alle Schüler zusammengefasst abgestimmt werden. Einzelabstimmungen erfolgen nach Maßgabe des Klassenlehrers sowie bei Schülern, die mindestens einmal mit
E beurteilt worden sind.

Seit dem Schuljahr 2004/2005 gilt für Schulfahrten am Ernst-Moritz-Arndt-Gymnasium Herzberg ein von der Gesamtkonferenz beschlossenes Konzept. Dieses Konzept sieht vor, dass Schulfahrten zu altersgemäß ausgewählten und auf die konkrete Schülergruppe bezogenen Themen stattfinden. Klassenfahrten zur Persönlichkeitsbildung und Teamfindung, Gewaltprävention und Umwelt finden hier ebenso ihren Platz wie Austausch- und Studienfahrten. Schüleraustauschfahrten bieten den Teilnehmern die einmalige Gelegenheit andere Länder „von innen“ kennen zu lernen, indem sie in Familien leben, internationale Freundschaften knüpfen können und die jeweilige Partnerschule besuchen. Die Erfahrung im Schüleraustausch gehen daher weit über den rein sprachlichen Lernzuwachs hinaus, bringen aber gleichzeitig einen großen Motivationsschub für den Fremdsprachenunterricht mit sich. Zudem trägt jeder Austausch zur Horizonterweiterung bei und ermöglicht, historische sowie aktuelle politische Fragestellungen, insbesondere im europäischen Rahmen, zu verstehen und zu beurteilen. So freuen wir uns, unseren Schülern Austausche mit Frankreich, Italien, Polen und Ungarn bieten zu können.
(Auszug aus dem Schulprogramm)

Studienfahrt nach Rom 2007 (Schüler/innen der Klasse 10l) - Verdiente Pause in der Nähe des Pantheon.

Am Ernst-Moritz-Arndt Gymnasium Herzberg gilt folgendes Schulfahrtenkonzept:

Schulfahrten finden zu altersgemäß ausgewählten und auf die konkrete Schülergruppe bezogenen Themen statt.

Jg. 5:

Klassenfahrt in der 2. SJ-Hälfte zu einem der folgenden Themen:
Teamfindung, Gewaltprävention, Erlebnispädagogik, Gesundheit, Umwelt

Jg. 8:

Frankreichaustausch für alle Schülerinnen und Schüler mit Französisch als 2. Fremdsprache (Châteaubriant/Bretagne).

Jg. 9:

Studienfahrten (Rom, ggf. Frankreich):
Studienfahrt nach Rom in der 2. Hälfte des Schuljahres für alle Schülerinnen und Schüler mit Latein als 2. Fremdsprache.
Falls kein Austausch in Jg. 8 mit Frankreich möglich war, wird versucht, für die Schülerinnen und Schüler mit Französisch als 2. Fremdsprache zeitgleich eine Studienfahrt nach Frankreich zu ermöglichen.

Jg. 10:

Austauschmaßnahmen (Italien/Polen/Ungarn)

Jg. 12:

Studienfahrten, die sich an der Unterrichtsthematik eines oder gleichzeitig mehrerer Kurse orientieren, ggf. Schullandheim.

Jg. 7-12:

Wintersportfahrt
Austauschmaßnahme Humanitäre Schule (Warschau/Laski )

Stand: 22-04-2010

Klasse 5:

·  Klassenfahrt bis zu 5 Tagen im 2. Schulhalbjahr zu einem für alle 5. Klassen gemeinsamen Termin,
·  möglichst in die nahe Umgebung.
·  Die Möglichkeit zur Zusammenarbeit mit der Hamburger „Herrmann Röver Stiftung“ bleibt bestehen.
·  Begleitpersonen: in der Regel Klassenlehrer/in und ein/e weitere/r Kolleg/in, die/der die Klasse unterrichtet (möglichst m+w).
·  Koordination in den ersten drei Schulwochen in Zusammenarbeit mit den Klassenlehrer/innen der Klassen 5, den Koordinatoren für Schulfahrten unter Berücksichtigung des schulischen Terminplans (Abitur, Klausurenplan ....).

Themen:
Teamfindung, Gewaltprävention, Erlebnispädagogik, Gesundheit, Umwelt

Beispiele:
·  „Gut– Drauf – Jugendherberge“ „Rothleimmühle“ in Nordhausen
·  „Moorhuhn – Programm“ DJH Syke
·  „Einfach Klasse“ – Programme der Naturfreundejugend in den Naturfreundehäusern Oderbrück und St. Andreasberg

Klasse 6:

·  Keine mehrtägige Schulfahrt.

Klasse 7:

·  Keine mehrtägige Schulfahrt.
·  Die Möglichkeit zur Zusammenarbeit mit der Hamburger „Herrmann Röver Stiftung“ bleibt bestehen.
·  Gerade in diesem Jahrgang sollen die Wandertage wahr genommen werden.

Klasse 8:

·  Austausch mit Frankreich für alle Schülerinnen und Schüler mit Französisch als 2. Fremdsprache.
·  Ansonsten keine mehrtägige Schulfahrt.

Klasse 9:

·  Studienfahrt nach Rom für alle Schülerinnen und Schüler mit Latein als 2. Fremdsprachein der 2. Hälfte des Schuljahres.
·  Falls kein Austausch in Jg. 8 mit Frankreich möglich war:
    ·  Möglichkeit zu einer Studienfahrt nach Frankreich für Schülerinnen und Schüler mit Französisch als 2. Fremdsprache zeitgleich mit der Studienfahrt nach Rom.

Klasse 10:

·  Austausch mit Amalfi (Italien) für Schülerinnen und Schüler mit Italienisch als 3. Fremdsprache
·  Austausch mit Gora (PL)
·  Austausch mit Budapest (Ungarn)

Klasse 12:

·  Studienfahrten
·  ggf. Schullandheim zu den Themen Bewerbungstraining, Persönlichkeitsbildung Kreativitätstraining

Jg. 7-12:

·  Wintersportfahrt mit der Zielsetzung „Bewegung auf Schnee und Eis“ bei gleichzeitigem jahrgangsübergreifendem Kennenlernen der Teilnehmer/innen.
· Austauschmaßnahme Humanitäre Schule (Warschau/Laski ): jahrgangsübergreifender Choraustausch im Sinne einer „gemeinsamen Unternehmung mit sehbehinderten polnischen Schülerinnen und Schülern“. Dieser Austausch wird vom Lions Club Seesen-Osterode unterstützt.

Wichtiger Hinweis:

Für alle Fahrten gilt der nachdrückliche Hinweis auf die Beachtung der Finanzierbarkeit. Grundlage dieses Konzeptes ist der RdErl. d. MK v. 10.1.2006, geänd. durch RdErl. v. 01.08.2008.

Hier können die Curricula Unterrichtsqualität und Methoden der SEK I angesehen oder heruntergeladen werden.

Zum Download bitte HIER klicken.

Curriculum Unterrichtsqualität/Methoden für den Jahrgang 5:

Stand: 22.04.2010

Curriculum Unterrichtsqualität/Methoden für den Jahrgang 6:

*) vor den Weihnachtsferien, falls ModTech im 1. Hbj. !

Stand: 22.04.2010

Curriculum Unterrichtsqualität/Methoden für den Jahrgang 7:

Stand: 22.04.2010

Curriculum Unterrichtsqualität/Methoden für den Jahrgang 8:

Stand: 22.04.2010

(Stand: 20.09.2011)

Die Schulordnung wird auch als Download unter Aktuelles-Downlads-Allgemein angeboten.

1. Das Mitbringen von Waffen und / oder Genussgiften (Alkohol oder andere Drogen) ist verboten.
2. Das Rauchen ist nicht erlaubt (siehe Ergänzende Bestimmungen: Regelwerk „Rauchfreie Schule“)
3. Auf dem gesamten Schulgelände ist für Schülerinnen und Schüler der Klassen 5-10 das Benutzen von Mobiltelefonen untersagt (siehe Ergänzende Bestimmungen: „Handyordnung und Informationen“)
4. Zur Vermeidung von Unfällen sind das Befahren des Schulhofes ohne Ausnahmegenehmigung und das winterliche Schneeballwerfen verboten, ebenso die Benutzung von Skateboards und Inlineskates innerhalb des Schulgebäudes. Während der Schul- und Pausenzeiten ist die Benutzung von Lederbällen nicht erlaubt.
5. Unfälle im Zusammenhang mit dem Schulbesuch müssen ohne Verzögerung im Sekretariat gemeldet werden; dies gilt auch für Notfälle. Jede/-r Schüler/-in sollte sich zur eigenen Sicherheit auch über die Standorte der Feuerlöscher und die im Alarmfall zu wählenden Fluchtwege informieren.
6. Das Verlassen des Schulgeländes während der Unterrichtszeit kann aus versicherungstechnischen Gründen auf nur wenige Ausnahmen beschränkt bleiben. Für Schüler/innen der Sek I ist eine Genehmigung und Abmeldung erforderlich. Der Domeyerpark gehört nicht zum Schulgelände!
7. Die Benutzung der Räume sollte stets so erfolgen, dass alle Lerngruppen zu Beginn der Stunde den Unterricht ohne Verzögerung fortsetzen können; dazu gehört auch die Rücksichtnahme auf die individuelle Ausgestaltung der Klassenräume.
8. Da die Kursräume oftmals nicht den gesamten Vormittag genutzt werden, sollen die Stühle vor dem Verlassen des Raumes auf die Tische gestellt werden, um die Arbeit der Reinigungskräfte zu erleichtern.
9. Zur gegenseitigen Achtung gehört auch der verantwortungsbewusste Umgang mit fremden Eigentum. Fundsachen müssen beim Hausmeister abgegeben werden.

1. Vor dem eigentlichen Schulbeginn halten sich die Schüler/innen in der Pausenhalle, in der Caféteria (Raum 7, EG) oder in der Mensa auf.
2. Der Unterricht beginnt und endet pünktlich. Falls der/die entsprechende Lehrer/in fünf Minuten nach dem Klingeln noch nicht im Klassenraum eingetroffen ist, wird im Sekretariat nachgefragt.

1. Nach Beendigung einer Unterrichtsstunde verlassen die Schüler/innen in den großen Pausen den Raum und gehen auf den Hof oder in die Pausenhalle. Die Caféteria ist nur den Schüler/innen vorbehalten, die dort etwas essen oder trinken, da sonst Platzprobleme auftreten.
2. Das eventuell erforderliche Säubern der Tafel und das Löschen des Lichts sollten selbstverständlich sein. Letzteres ist dazu noch ein Stück wichtigen Umweltschutzes.
3. In der zweiten großen Pause tut der „Ökodienst“ seine Arbeit.

1. Nimmt ein/e Schüler/in eine oder mehrere Stunde(n), an einem Tag oder an mehreren Tagen, nicht am planmäßigen Unterricht teil, ist der Schule der Grund des Fernbleibens spätestens am dritten Versäumnistag mitzuteilen. In der Regel reicht eine schriftlich einzureichende Entschuldigung mit der Unterschrift der/s Erziehungsberechtigten aus, bei über 18-Jährigen reicht die eigene. Die Schule kann auch ärztlich bestätigte Entschuldigungen verlangen. Die Kosten für diese Nachweise tragen die Erziehungsberechtigten.
2. Achtung: Fehlen bei Klassenarbeiten und Klausuren Unentschuldigtes Fehlen bei Klassenarbeiten und Klausuren führt zu Note 6 bzw. 00 Punkten in der Bewertung. Im Krankheitsfall hat zumindest eine telefonische Entschuldigung bis spätestens 8.00 Uhr im Sekretariat zu erfolgen, wenn die Erkrankung erst an diesem Tag aufgetreten ist. Anderenfalls ist der Krankheitsfall von einem Arzt zu bescheinigen. Dies entbindet nicht von der Verpflichtung, dass spätestens am 3. Tag der Erkrankung eine schriftliche Entschuldigung der Erziehungsberechtigten bzw. des volljährigen Schülers vorliegen muss.
3. Beurlaubungen:

• Beurlaubungen bis zu einem Tag erteilt der/die Klassenlehrer/in bzw. Tutor/in auf schriftlichem Antrag, der möglichst 1 Woche, spätestens aber 2 Tage vor dem zu befreienden Termin zu stellen ist.
• Beurlaubungen, die darüber hinausgehen oder unmittelbar vor oder nach den Ferien liegen, müssen sofort bei Bekannt werden des Befreiungsgrundes,spätestens aber 2 Wochen vor dem zu befreienden Termin schriftlich über die Klassenlehrerin bzw. den Klassenlehrer beim Schulleiter beantragt werden (Vordruck beim Klassenlehrer erhältlich oder von der Homepage herunterzuladen).

1. Bricht ein Brand aus, ist ohne Rücksicht auf den Umfang des Feuers unverzüglich Alarm zu geben, gegebenenfalls die Polizei und Rettungsdienst zu verständigen. Auch darf der Erfolg eigener Löschversuche (Handfeuerlöscher) nicht abgewartet werden. Ausgelöst wird der Alarm in der Regel durch den Schulleiter oder seinen Stellvertreter. Bei außergewöhnlichen Gefahren oder Katastrophen ist jeder Lehrer und Schüler berechtigt und verpflichtet, Alarm zu geben. Der Hausalarm kann an den blauen Kästchen in den Ausgängen und im Sekretariat sowie beim Schulassistenten ausgelöst werden. An unserer Schule erfolgt über die Lautsprecher eine Durchsage, die so lange wiederholt wird, bis alle gewarnt und in Sicherheit sind. Bei Dunkelheit wird sofort die gesamte Beleuchtung des Gebäudes eingeschaltet.
2. Die Schüler verlassen unter Aufsicht ihrer Lehrer, bei denen sie gerade Unterricht haben, die Unterrichtsräume und das Gebäude in der im Alarmplan vorgesehenen Reihenfolge. Hierbei sind die Schüler der unteren Klassenstufen vorrangig einzuordnen. Gehbehinderte Kinder sind zu führen oder zu tragen (Jugendrotkreuz). Auf Ordnung und möglichste Ruhe ist in jedem Falle zu achten.
3. Taschen und Rucksäcke verbleiben im Raum, Kleidungsstücke können mitgenommen werden, wenn dadurch keine Verzögerung beim Verlassen der Räume auftritt. Alle Fenster müssen geschlossen werden, ebenso die Türen nach dem Verlassen der Räume.

Stand: 01.08.2011