Berufsorientierung und Berufsberatung Schulinternes Gesamtkonzept Bausteine zum Konzept: Klasse 5: - Zukunftstag - Mod Tech I Kurs MS-Office I Klasse 6: - Zukunftstag - Mod Tech II Kurs MS-Office II (oder in Klasse 7) - Känguru-Wettbewerb Klasse 7: - Zukunftstag - Mod Tech II Kurs MS-Office II (wenn nicht in Klasse 6) - Bus Scout Programm (vgl. auch Gewaltprävention) Klasse 8: - Zukunftstag - Sonderveranstaltung mit Polizei in Zusammenarbeit mit Sucht- und Gewaltpräventionsausschuss - Besuch der Gemeindeverwaltung, Fach Politik-Wirtschaft - Gerichtsbesuch, Fach Politik-Wirtschaft (vgl. auch Gewaltprävention) Klasse 9: - Zukunftstag - Betriebserkundigung: Fahrten nach Kassel oder Wolfsburg: Fach Politik-Wirtschaft (vgl. auch Mobilitätskonzept) - Bewerbungstraining: Verfassen einer Bewerbung, (3 – 6 Unterrichtsstunden): Fach Deutsch - Berufsinformationstag: Veranstaltungsangebot in der Schule - Physik für helle Köpfe - BITO Osterode Klasse 10: - Betriebspraktikum: 3 Wochen, Vor- und Nachbereitung durch Fachlehrer Politik-Wirtschaft - BIZ Besuch (unverbindlich) - Termine der Berufsberatung in der Schule (individuelle Sprechtermine) - BITO - UNI-Tag in Clausthal (Organisation und Begleitung durch Kollegen der Naturwissenschaften) - Berufsinformationstag: Veranstaltungsangebot in der Schule - DELF Diplôme d’études en langue française Jahrgang 11/12: - Bewerbungstraining JUMP Vorstellungsgespräche - Rhetorik Seminar - Besuch des UNI-Tages in Göttingen, fakultative Begleitung durch Tutoren - Termine der Berufsberatung in der Schule (individuelle Sprechtermine) - Berufsinformationstag: Veranstaltungsangebot in der Schule - Berufsorientierung (Funktion der Tutoren im allgem. Umfang von Beratung) - Informationsmaterial für alle Jahrgänge an der Info-Wand in der Pausenhalle - DELF Diplôme d’études en langue française Zielsetzungen: - Das Thema Berufsfindung stärker in das Bewusstsein auch der Schüler/innen der Sek I rücken - durch Großveranstaltungen für die Berufsfindung sensibilisieren - eine stärkere Verzahnung von Unterrichts (-inhalten) und der Berufswelt herstellen - Berufsorientierung als Prozess darstellen - Schüler- und Elternschaft in diesen Prozess stärker einbinden und nachhaltig wirken lassen - Die Schwelle zwischen Schule und Ausbildungsträgern verringern
