Geschichte - bilingual

Was bedeutet „bilingualer Unterricht“?
Wenn von bilingualem Unterricht die Rede ist, so müsste man eigentlich von bilingualem Sachfachunterricht sprechen. Genauer gesagt bedeutet das, dass Lernziele des Sachfaches in einer Fremdsprache vermittelt und erarbeitet werden.
Am Ernst-Moritz-Arndt-Gymnasium handelt es sich um das Sachfach Geschichte, welches ab Klasse 7 in der Fremdsprache Englisch unterrichtet wird. Das Fach Geschichte wurde aus vielerlei Gründen gewählt. Die Wahrnehmung historischer Ereignisse unterliegt in der Regel nationalen Perspektiven. Die Übersetzung geschichtlicher Quellen impliziert immer eine gewisse Interpretation. Durch die Einbeziehung fremdsprachiger Quellen und Darstellungen ist es im bilingualen Unterricht möglich, diese Perspektiven zu kontrastieren, um einen Erkenntnisgewinn zu erzeugen, welcher über den Horizont des deutschen Geschichtsbildes hinausreicht.

Was sind die Ziele des bilingualen Unterrichts?
Bilingualer Geschichtsunterricht ist in erster Linie Geschichtsunterricht. Das für den muttersprachigen Unterricht geltende Kerncurriculum ist auch für den bilingual erteilten Unterricht verbindlich. Allerdings müssen die Inhalte von Zeit zu Zeit modifiziert und an die besonderen Gegebenheiten des bilingualen Unterrichts angepasst werden, z.B. um die Authentizität der Quellen zu wahren und um die Möglichkeiten des multiperspektivischen Lernens voll ausschöpfen zu können.
Darüber hinaus bietet der bilinguale Geschichtsunterricht den Schülerinnen und Schülern die einmalige Chance, durch die Verwendung der englischen Sprache als Arbeits- bzw. Unterrichtssprache eine erhöhte Sprachkompetenz zu entwickeln, welche sich im flexibleren Umgang mit fremdsprachigen Texten sowie in der englischsprachigen Kommunikation niederschlägt. In Zeiten der europäischen Annährung sowie der globalen Bedeutung der englischen Sprache weist der bilinguale Unterricht somit eine nicht zu unterschätzende studien-und berufsvorbereitende Komponente auf.

Wie ist der bilinguale Unterricht aufgebaut?

Leistungsanforderungen
Das bilinguale Angebot richtet sich an Schülerinnen und Schüler, die Spaß am Geschichts-und Englischunterricht haben und in beiden Fächern zum Ende des 6. Jahrgangs zumindest befriedigende Leistungen erbringen. Dabei sollte sowohl den Schülerinnen und Schülern als auch den Erziehungsberechtigten bewusst sein, dass das bilinguale Lernen nicht nur ein zusätzliches Angebot darstellt, sondern ebenso zusätzliche Anstrengungen erfordert. Diese „Mehrarbeit“ ist jedoch sehr gewinnbringend investiert. Erteilt wird der bilinguale Unterricht in den Jahrgängen 7-9. Die Teilnahme erfolgt auf Antrag der Erziehungsberechtigten und ist für drei Jahre verbindlich.

Leistungsbeurteilung
Für die Leistungsbewertung im bilingualen Sachfachunterricht werden in erster Linie die fachbezogenen Kenntnisse, Fähigkeiten und Fertigkeiten herangezogen.
Im Gegensatz zum Englischunterricht fließt die allgemeine sprachliche Kompetenz als solche grundsätzlich nicht in die Fachnote ein, wohl aber – wie in jedem anderen Fach auch – die Beherrschung der jeweiligen Fachterminologie.
Obgleich der bilinguale Unterricht in der Regel in der Fremdsprache stattfindet, werden schwierige Sachverhalte zur Verständnissicherung auch in der Muttersprache behandelt. Als Grundsatz gilt die funktionale Zweisprachigkeit: Soviel Fremdsprache wie möglich, soviel Muttersprache wie nötig.

Verwendete Unterrichtsmaterialien
Im Unterricht werden in der Regel englischsprachige Lehrwerke und Materialien verwendet. Das bedeutet jedoch nicht, dass deutsche Quellen ins Englische übersetzt werden müssen, um sie im bilingualen Unterricht zu verwenden. Dies würde den Grundsätzen dieser Unterrichtsform widersprechen. Quellen sollen - wenn möglich - in ihrer eigenen Sprache zu Wort kommen. Die Diskussion über diese sowie die weitere Bearbeitung findet dessen ungeachtet in der Fremdsprache statt.
Ab der 8. Klasse werden Fachbücher verwendet, welche eigens für den bilingualen Geschichtsunterricht an deutschen Schulen entwickelt worden sind.

Christopher Koch, StD